一年上复习(赵玮)

       一年上要复习的内容其实不多,如何能做到有效省力,还能保护孩子们的学习积极性,我有以下的认识:
(一)汉语拼音
    复习重、难点
  (1)声母中易混淆的字母b-d-p-q、m-n、f-t ;韵母中前鼻韵母、后鼻韵母的区分,复韵母ei-ie、ui-iu 的比较;能正确区分整体认读音节,强调整体认读音节的读法,易错音节yu、yue、yuan、yun、yin-ying。
  (2)可进行标调原则、j  q  x  y与 u; 相拼,两点省写规则的复习。
    复习方法:
      教学汉语拼音,要根据小学生好动、好玩的特点,把学习汉语拼音与具体事物结合起来,融入丰富多彩的活动之中,学生就会学有兴趣,记忆牢固。
(1)歌谣、顺口溜帮助记忆。如b-d:bd是对好兄弟,两拍手对面坐,b的半圆朝着右,d的半圆朝着左。n-m:一门n,两门m。q-g:直腿q,弯腰g。t-f:伞把t,拐棍f。
(2)找朋友。老师把图画和音节分开,让学生找哪个图画用哪个音节表示,或者看图把声母、韵母组合好,利用好课件。
(3)、读儿歌、猜拼音谜语。给学生先找一些拼音儿歌或拼音谜语,让学生来拼读、猜谜。如谜语: man wū wa wa, yuan yuan nao guā, chū men yi hua, jiu ba huo fā。
(二)生字、词语复习:
把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如:复习四字词语或(  )的(  )时,我们可以设计对歌的游戏,男生说前两个字,女生闭着眼睛接后两个字,一轮之后,女生问,男生答。这种对山歌的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时,可以设计一个我会七十二变的游戏,教师写出一个字,让学生更换偏旁部首,一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近义词、反义词时我们可以设计一个摘果子的游戏,将词语写在果子(卡片)的背面,学生从树上(图)摘下果子后,如果能说出它的近义词或反义词,果子就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。
(三)、积累、背诵
为了营造一种兴奋刺激的复习氛围,提高学生的复习效率,我们经常开展限时赛。
1、一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或短文,可限定一分钟(或两、三分钟)时间,全体学生合书待命,老师一声令下,全班同时开读或开背,时间一到,全体立停,看谁在规定的时间内看得快、读得顺、背得熟、记得多。
2、五分钟抄默赛抄写和默写在复习中是少不了的,学生们也非常喜欢在限时状态下进行。在规定的五分钟时间里,看谁写得快,默得准,效率高。
(四)句子训练


  句子训练应该结合每天的写话卡,有针对性地进行复习。根据小学一年级学习过的句式,在复习中,应该从下面几个方面进行句式的复习。


  1、掌握基本句式:a)什么时间,谁在什么地方干什么?  b)什么地方有什么?


  c)谁看见什么?  d)什么怎么样?  e)有……有……还有……


  2、部分词语能造句,把句子补充完整,把词语整理成句子。
(五)口语交际、写话练习
看图写话:利用课件出示一些简单的、有意义的图片。展开说话比赛,看谁说的好。教师随即进行指导,然后写在日记本里。教师批改后,进行讲评,评出最佳的文章及优秀小作家。
(六)阅读:


  1、认识自然段,能数清一段话有几句。


  2、能初步理解句子的意思,按要求勾画词语及其句子。

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